«Экономист — это не тот, кто считает денежные потоки»

Роман Божья-Воля, выпускник бакалавриата Пермского филиала Высшей школы экономики, окончил магистерскую программу «Стратегическое управление финансами фирмы» и аспирантуру ГУ-ВШЭ. Сегодня он — финансовый директор ОАО «Россия», компании-застройщика квартала Зарядье в Москве, на месте бывшей гостиницы «Россия».

— Роман, как складывался ваш профессиональный путь после Вышки?

— Не могу сказать, что мой профессиональный путь начал складываться после Вышки — скорее, это происходило во время обучения. Я стал работать после первого курса магистратуры, и, поступая в аспирантуру, уже имел опыт работы в международной аудиторской компании KPMG (в департаменте финансового консультирования) и работал в компании «Трансмашхолдинг» — структуре, объединяющей крупнейшие предприятия железнодорожного машиностроения России. Сейчас я финансовый директор в ОАО «Россия», это компания-застройщик квартала Зарядье на месте бывшей гостиницы «Россия».

— Каково содержание работы финансового директора? В чем заключаются ваши обязанности?

— Как финансовый директор я отвечаю за полный цикл финансовых функций компании, начиная от бухгалтерии, постановки учетной политики, и заканчивая стратегией развития проекта и оценкой его финансово-стоимостных характеристик. Так как проект реконструкции гостиницы «Россия» сейчас находится на начальной стадии, соответственно, в круг обязанностей входит и подготовка инвестиционных расчетов и документов, работа с потенциальными инвесторами.

— А чего не может себе позволить финансовый директор?

— Я могу сказать, что не должен позволять себе финансовый директор — не должен вовремя приходить и уходить с работы.

— По вашему опыту, влияет ли на возможности трудоустройства вышкинский диплом?

— Эффект вышкинского диплома есть, особенно когда это первая работа, пока еще нет опыта и только образование и первое впечатление работает на выпускника. Но оценивают тебя в дальнейшем по профессиональным качествам, а не по «корочке». Мне приходилось слышать не раз: «когда вы придете на работу, вам скажут, что надо забыть все то, чему вас учили в университете». В моем случае и в случае девяноста процентов моих коллег, тех, кто заканчивал магистратуру «Стратегическое управление финансами фирмы», этого не случилось. Придя на свою первую работу в компанию KPMG, я ощущал себя уже достаточно компетентным аналитиком, конечно, в основном благодаря моим преподавателям, прежде всего, заведующей кафедрой экономики и финансов фирмы Ирине Васильевне Ивашковской, которая создала уникальную магистерскую программу, и благодаря моему научному руководителю, профессору кафедры экономики и финансов фирмы Ивану Ивановичу Родионову. Иван Иванович очень помог мне профессионально, всегда был доступен для советов — и не только в научной работе, но и в практической деятельности. Может, прозвучит как-то «громко», но это абсолютно точно: тем, чего добился, я во многом обязан коллективу нашей кафедры и преподавателям ВШЭ — и в Перми, и в Москве.

— А в чем, как вы говорите, уникальность магистерской программы «Стратегическое управление финансами фирмы»?

— Во-первых, программа направлена на изучение финансовой архитектуры современной корпорации. Конкретно этой предметной областью в России больше никто не занимается, и конечно — уровень преподавания лекций, семинаров, качество и актуальность учебной литературы — все было на очень высоком уровне. Второй момент проявился уже во время работы на кафедре — это сплоченный коллектив профессионалов, команда интересных людей с разными амбициями, целями, жизненными установками, которые эффективно работают вместе. Один в поле не воин, а у нас на кафедре хороший отряд воинов, просто спецназ. И третье — харизма руководителя программы, Ирины Васильевны Ивашковской, настоящего лидера, требовательного руководителя и компетентного исследователя.

— После окончания магистратуры вы решили продолжить образование в аспирантуре ВШЭ. Какие цели вы перед собой ставили? И какие дивиденды это принесло?

— У меня был выбор: посвятить все время профессиональной карьере или найти возможность заниматься преподаванием и наукой. Посоветовавшись с научным руководителем, я решил «диверсифицироваться». Он убедил меня, что в моем возрасте найдется время и для профессиональной карьеры, и для научной работы. Я планировал найти баланс между исследованием, продвинутой финансовой аналитикой и глубоким пониманием процессов, происходящих в реальном секторе экономики. Научно обоснованная рефлексия по проблемам и управленческим задачам реальной экономики, словом, то, что можно назвать нормальной прикладной наукой.

Моя диссертация была посвящена применению подходов, основанных на стоимостном анализе, в управлении экономикой региона. Мы поставили задачу разработать механизм управления экономикой региона на основе концепции стоимости, доказавшей свою состоятельность в частном секторе. Как показала защита и первоначальная апробация, в первом приближении задачу решили.

Что касается дивидендов, даже на высокой должности со временем ты превращается в некоего ремесленника, выполняешь определенный набор функций, тратишь время на совещания, мозг начинает плавно отходить ко сну. Научная деятельность помогает поддерживать его в форме. При подготовке диссертации я занимался исследованиями достаточно высокого уровня, как в плане инструментария, так и в плане результата. В рабочей деятельности не всегда удается выделить на это время, даже если есть потребности. Кроме того, кандидатская степень дает определенный имиджевый эффект, а с точки зрения непосредственной работы — это способности, которые деньгами не измеришь, но они позволяют двигаться быстрее и эффективнее в профессиональном плане. Конечно, это трудно — сочетать практическую и научную деятельности, но, как говорится, что не убивает — делает нас сильней.

— На ваш взгляд, затраченное время на учебу в аспирантуре окупилось?

— Мы как-то с коллегами развлекались, подсчитывая доходность наркобизнеса, оказалось, она составляет около 6000 процентов. Наверное, такую доходность учеба не обеспечивает, но это неплохой вариант вложения и времени, и сил, с точки зрения моральной отдачи и с точки зрения определенного построения жизненной стратегии. Моя стратегия, например, подразумевает преподавание в университете. Общаясь с людьми, которые многое сделали для моего развития, я понимаю, что в их деятельности как преподавателей коммерческий мотив играл далеко не основную роль. И многие люди из бизнеса, занимающие высокие посты в таких, например, компаниях, как ТНК-ВР и сопоставимых с ней по масштабам, приходили в Вышку и тратили свое время, готовили лекции и семинары. И я считаю, что добившись чего-то в жизни, должен уделять часть своего времени преподаванию. Я не могу сказать, что это хобби, потому что, на мой взгляд, хобби — это увлечение тех, у кого основная работа не состоялась. Это серьезная работа, но у нее есть мотив определенной социальной ответственности, и она приносит такое же моральное удовлетворение, как и любое хорошо сделанное дело.

— Вы производите впечатление человека, который четко знает, чего хочет, во всяком случае, в профессиональном плане. Так было всегда?

— Изначально я хотел стать врачом, оперирующим хирургом. А в Вышку пошел после того, как один очень хороший и талантливый хирург сказал мне во время личной беседы, что скальпелем всего не сделаешь, часто финансовые ограничения в медицине более важны, для многих пациентов вопрос жизни и смерти упирается в наличие денег на определенную аппаратуру, на медикаменты и технологии. Так медицина осталась мечтой, как первая любовь, которая не проходит. Я думаю, что по мере накопления опыта и средств я вернусь к этому вопросу в рамках какого-то бизнес-проекта. А в самой Вышке все было понятно, то есть пришел и учился. Можно сказать, что вся учеба — равномерный процесс формирования понимания, что экономист — это человек, профессия которого не в том, чтобы считать денежные потоки или уметь брать кредиты, это человек, который должен правильно организовывать жизнь людей с разными планами и способностями. Он должен найти деньги, найти людей, построить правильную цепочку, и все это вместе должно заработать, приносить финансовый результат и моральное удовлетворение. И вся учеба в Вышке, начиная от бакалавриата и заканчивая аспирантурой, она на этом и сосредотачивается, надо приобретать профессиональные навыки и навыки общения с людьми, чтобы уметь строить эту цепочку — считать и обосновывать с цифрами в руках, почему в этой цепочке выгодно участвовать.

— Ваш совет выпускнику?

— Советов давать не буду, поделюсь размышлениями. Глядя на сегодняшних студентов, я вижу, что модель их успеха формируется очень жесткой внешней средой. Насаждается определенная схема: скажем, если он оканчивает бакалавриат в области финансов и начинает магистратуру — значит, надо попасть на работу в «Большую четверку». Поработав там какое-то время, идти в инвестиционный банк, это следующая стадия успеха, или в крупную консалтинговую компанию типа МакКинзи — тоже всем нравится. Мне кажется, это не всегда обдуманный выбор, это выбор, зачастую сделанный за человека, потому что в обществе, вернее, в «определенных кругах», есть сложившаяся модель успеха. Такая, знаете, пластмассовая жизнь: выпускник еще слабо ориентируется в окружающем мире, и следовать таким путем ему легко — рестораны, запонки, машины. Хорошо, если все складывается и человек находит себя в этом, но многие потом, годам к тридцати пяти, обнаруживают, что занимаются не совсем своим делом, а, например, всю жизнь хотели работать в некоммерческой организации, строить парки и больницы. На портале ВШЭ, в рубрике «Птенцы гнезда», читал недавно про парня, выпускника Вышки, который работает клоуном в больницах для тяжело больных детей — очень понравилось. Сегодня у меня есть преподавание, но хочется попробовать еще что-то некабинетное. Но это планы на будущее.

Людмила Мезенцева, Новостная служба портала ГУ-ВШЭ